00:25 Берегите свое информационное пространство! |
|
Нахожусь в Рио-де-Жанейро, никого не трогаю. А мне начинают со всех сторон писать про какого-то Зика. У нас в библиотеке ’Куб’ есть толковый автор Зиг Зиглар, может это он? История людей ничему не учит. Уже были птичий и поросячий грипп, атипичная пневмония, Эбола и вот новое слово подобрали Зик! Бзик. И ведь сработало! У людей паника. Да, вирусы существуют, но, по большей части это ИНФОРМАЦИОННЫЕ вирусы. Вирусы-СЛОВА!!! Люди заражаются словами! Особенно подвержены информационному заражению, так называемые, люди-ретрансляторы. Они передают другим информацию, которую сами критически осмыслить не могут. Они настоящие распространители информационных инфекций. Если вы боитесь бзиков, то вы уже заражены информационным вирусом. Если пугаете им других, то у вас острая стадия. Прекратите это! От судьбы не уйдешь. Кто-то падает с 7-го этажа и остается жить, а кто-то разбивается насмерть, упав с дивана. Чего же на самом деле нужно бояться? Включите КРИТИЧЕСКОЕ мышление. Я вам дам подсказку, как определять настоящие угрозы от вымышленных. Применяйте вопрос: «Сколько я знаю людей, которые умерли от ...?». И вам сразу станет понятно, чего на самом деле нужно бояться. Вы получите реальную статистику, а не телевизионные пугалки. Задайте себе вопросы: Сколько я знаю людей, которые погибли от птичьего гриппа? И от всех информационных эпидемий вместе взятых? Сколько я знаю людей, которые разбились на самолете? Сколько я знаю людей, которые утонули? Сколько я знаю людей, которые умерли от старости?  Сколько я знаю людей, которые отправились грибами? Сколько я знаю людей, которых убило ударом тока? Сколько я знаю людей, которые разбились на машине? Чем больше вы знаете людей, которые погибли в той или иной ситуации, того и нужно остерегаться. В тысячи раз опаснее ехать на автомобиле не пристегнутым, нежели бояться Зиков. Пресекайте попытки окружающих сообщать вам плохие новости и навязывать свои страхи. Берегите свое информационное пространство. |
|
|
| Всего комментариев: 9 | |||||||||
| |||||||||
1
