Задача "гуляет" по Интернету очень давно, но споры не стихают. По легенде, эта задачка придумана Львом Толстым для второго класса церковноприходской школы. Сейчас её правильно могут решить только 30% старшеклассников, только 20% студентов ВУЗов и только 10% работников банков и кредитных учреждений.
Задача 1
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей её деньги.
ВОПРОС
На сколько обманули продавца?
Задача 2
«Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского» — картина русского художника Н. П. Богданова-Бельского (1868—1945), написанная в 1895 году.
На картине изображена деревенская школа конца XIX века во время урока арифметики при решении дроби в уме. Учитель — реальный человек, Сергей Александрович Рачинский (1833—1902), ботаник и математик, профессор Московского университета. На волне народничества в 1872 году Рачинский вернулся в родное село Татево, где создал школу с общежитием для крестьянских детей, разработал уникальную методику обучения устному счёту, прививая деревенским ребятишкам его навыки и основы математического мышления. Эпизоду из жизни школы с творческой атмосферой, царившей на уроках, и посвятил своё произведение Богданов-Бельский, сам в прошлом ученик Рачинского.
На классной доске написан пример, который ученикам необходимо решить:3
Материалы публикуемые на "НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ" это интернет обзор российских и зарубежных средств массовой информации по теме сайта. Все статьи и видео представлены для ознакомления, анализа и обсуждения.
Мнение администрации сайта и Ваше мнение, может частично или полностью не совпадать с мнениями авторов публикаций. Администрация не несет ответственности за достоверность и содержание материалов,которые добавляются пользователями в ленту новостей.
Продавец отдал покупателю шапку 10р и сдачу 15 р, соседке отдал обратно 25р в обмен на фальшивые 25 р. То есть, из своих отдал деньгами всего 15+25+шапку=50р. Не верю, что кто-то может не решить эту задачку.
Да, вы правы. Положим, у него не было ни копейки в кассе, а только одна шапка - то есть он обладал фактическим активом в 10 р. Приходит покупатель, приносит 25 р. Из этих 25 р 15 уходят обратно покупателю, в кармане продавца остается 10р - это шапка, переведенная в деньги. Потом приходит соседка и требует обратно свои 25 р с возвратом фальшивки. У продавца только 10 р, вырученные за шапку. Ему надо добыть ещё где-то 15р, чтобы вернуть долг - это все равно, что взять у себя, но позже. Таким образом, он потерял стоимость шапки и ещ взял в долг 15 р, чтобы вернуть соседке. Получается, что он потерял 25р. Я ошиблась.
Покупатель дал продавцу ноль целых, ноль десятых, т.е. фальшивую бумажку, соседке -25 из своего кармана, покупателю 15 и шапка за 10 , сюда входит стоимость шапки и потерянная надбавка, если быть точным, итого на 50 рубчиков. Приход 25 от соседки, расход 50 получается 25
Ох вы и дурочки смешно читать. Продавец потерял 20 р. !!!!!!! 25р разменял по 10+10+5(реальных). Шапку продал за 10, осталось 15. Отдал 25. Минус 10р +10 шапка.
(Продавец лезет в кассу и возвращает ей её деньги.)-а в кассе её денег 10 рублей , т.к размен денег не продавца, а покупателя. следовательно покупатель потерял шапку, отдав её задаром.
арифменический пример решить можно, у нас учили возводить в квадрат с 10 до 20 как таблицу умножения, до сих пор помню 10*10=100, 11*11=121 , 12*12=144 , 13*13 =169, 14*14= 196 , далее 100*5 = (500 +21+44+69+96 )=730/365=2
В расчётах с соседкой продавец остался при своих - получил 25р. за простую бумажку, после вернул обратно 25р. = 0. На покупателе потерял шапку и сдачу = -25.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
-1
